Ba công khai năm học 2020-2021

STT

Nội dung

Nhà trẻ

Mẫu giáo

I

Chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ
dự kiến đạt được

-Trẻ đến lớp được trang bị đầu
đủ đồ dùng cá nhân, được dùng nước sạch và rửa tay dưới
vòi nước chảy bằng xà phòng.

– Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

– 100% trẻ được khám sức khỏe
định kỳ ít nhất 1 lần/năm, được đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ
tăng trưởng.

– Duy trì bếp ăn 1 chiều và
bếp ăn đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phảm.

– Tiếp tục thực hiện chương
trình sữa học đường.

-Trẻ đến lớp được trang bị đầu
đủ đồ dùng cá nhân, được dùng nước sạch và rửa tay dưới
vòi nước chảy bằng xà phòng.

– Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ

– 100% trẻ được khám sức khỏe
định kỳ ít nhất 1 lần/năm, được đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ
tăng trưởng.

– Duy trì bếp ăn 1 chiều và
bếp ăn đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phảm.

– Tiếp tục thực hiện chương
trình sữa học đường.

II

Chương trình giáo dục mầm non của nhà trường
thực hiện

-Chỉ đạoviệc thực hiện tốt nội dung sửa đổi,
bổ sung  Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư số
28/2016/TT-BGDĐT)

– Đẩy mạnh thực hiện có hiệu quả chuyên đề: “ Xây
dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

Chỉ đạoviệc thực hiện tốt nội dung sửa đổi, bổ sung  Chương trình Giáo dục mầm non ban
hành kèm theo thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT)

– Đẩy mạnh thực hiện có hiệu
quả chuyên đề: “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

III

Kết quả đạt được trên trẻ theo các lĩnh vực
phát triển

I.VỀ THỂ CHẤT

– Khỏe mạnh,cân nặng và chiều cao phát triển bình
thường theo độ tuổi.

– Thực hiện được các vận động theo độ tuổi.

– Có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn
tay, ngón tay.

– Có khả năng làm được một số việc tự phục vụ
trong ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân.

II. NHẬN THỨC

– Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh.

– Có sự nhạy cảm của các giác quan.

– Có khả năng quan sát, nhận xét ghi nhớ và diễn
đạt hiểu biết bằng những câu nói đơn giản.

– Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân và các
sự việc, hiện tượng gần gũi quen thuộc.

III. VỀ  NGÔN NGỮ

– Nghe, hiểu được các yêu cầu đơn giản bằng lời
nói.

– Biết hỏi và trả lời một số câu hỏi đơn giản bằng
lời nói,cử chỉ.

– Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu.

– Biết cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của câu thơ
và ngữ điệu của lời nói.

– Tự tin, lễ phép trong lời nói.

IV. TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

– Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với
những người gần gũi.

– Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con
người, sự vật gần gũi.

– Thực hiện được một số quy định đơn giản trong
sinh hoạt.

– Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc:
thích vẽ, xếp hình…

I.  THỂ CHẤT

– Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển  bình
thường theo lứa tuổi.

– Thực hiện được các vận động cơ bản vững vàng,
đúng tư thế.

– Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động,
biết định hướng trong không gian.

– Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo
léo của đôi tay.

– Có một số hiểu biết về thực phẩm và lợi ích của
việc ăn uống đối với sức khỏe.

– Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong việc ăn
uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn.

II. NHẬN THỨC

– Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật,
hiện tượng xung quanh.

– Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán
đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

– Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách
khác nhau

– Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật,
hiện tượng và một số khái niệm sơ đẳng về toán.

III. NGÔN NGỮ

– Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao
tiếp

– Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau.

– Có khả năng diễn đạt rõ ràng  và giao
tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.

– Có một số  kỹ năng ban đầu  về
việc đọc và viết.

IV. TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

– Có khả năng nhận biết  và thể hiện
tình cảm  với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh.

– Có một số phẩm chất cá nhân; mạnh dạn,
tự tin, tự lực.

– Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác,
thân thiện..

– Thực hiện một số qui tắc trong
sinh  hoạt .

V.  THẨM MỸ

– Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong
thiên  nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật.

– Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong
các hoạt động âm nhạc, tạo hình.

– Yêu thích,
hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật.

IV

Các hoạt động hỗ trợ chăm sóc giáo dục trẻ ở
cơ sở giáo dục mầm non

– Trang bị cơ sở vật chất bán trú để đảm bảo công tác
chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ đạt tốt.

– Trang bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi các nhóm lớp, các đồ
chơi phát triển vận động… để đảm bảo tốt hoạt động vui chơi và học tập cho
trẻ.

– Cải tạo sân chơi, vườn cây của bé, xây dựng môi trường
xanh, sạch, đẹp.

STT

Nội dung

Tổng số trẻ em

Nhà trẻ

Mẫu giáo

3-12 tháng tuổi

13-24 tháng tuổi

25-36 tháng tuổi

3-4 tuổi

4-5 tuổi

5-6 tuổi

I

Tổng số trẻ em

445

90

136

   96

123

1

Số
trẻ em nhóm ghép

2

Số
trẻ em học 1 buổi/ngày

3

Số
trẻ em học 2 buổi/ngày

445

90

136

   96

123

4

Số
trẻ em khuyết tật học hòa nhập

II

Số trẻ em được tổ
chức ăn bán trú

445

<